Я отправил решения некоторых заданий ученики моего класса.
Один из моих студентов прислал мне сообщение, которое гласит (Не приветствие или ничего, никакого закрытия, просто следующий):
библиотеки предлагаемое решение упражнений X-это явно неправильно, потому что причина бла бла. Соответствующее решение ваших упражнений будут такие и such_.
Теперь, ученик, в сущности, на самом деле правильно: есть небольшая ошибка (но это не меняет суть решения). Это просто небольшие проблемки с формулировкой, что might вызывают некоторое недоумение (но расчеты ясны).
Что меня беспокоит-это отношение, которое я нашел обидный (но я могу ошибаться).
Уместно ли студент вести себя так? Что бы быть правильный подход, чтобы справиться с этим студентом?
Я ответил так же вежливо, как только мог, что студент прав, поблагодарил студента за кровянистые выделения, и обновление руководства решения. Но я чувствую, что студент будет создавать подобные вопросы и делать подобные замечания, если какие-то опечатки встречаются в последующих записках.
Примечание: актуальная проблема может быть в том, что студент может начать обливание грязью меня и других студентов и профессоров, и это может негативно влиять на других студентов в том, что я делаю плохую работу, а, следовательно, это не могло не отразиться на моей педагогической оценки (учитывая также, что я пытаюсь сделать штатный). Может, я параноик (надеюсь!), но в сравнительно небольших группах, где все знают друг друга, власть клевещешь может быть большим. Мне нужен способ (а) избегать конфронтации и (б) было понятно, что эти вопросы являются абсолютно незначительными (они) и не достоин такой aggressive (который они не может быть, но я не хочу рисковать) сообщения.
как бороться с этим?
Уважаемый [студент],
Спасибо за указание на это.
[1 или 2 больше предложений объяснение]
С уважением, [ваше имя].
что меня волнует-это отношение, которое я нашел это оскорбительным (но я могу ошибаться).
Может быть, письмо является оскорбительным, а может студент просто написал электронное письмо с телефона. Может быть, они активно пытаются быть придурком, а может, они просто не'т знаю, как правильно себя вести. Может быть, они просто пытаются быть троллем. Во всех этих случаях, я нашел лучший способ-это просто не заниматься и написать нейтральный ответ, который не комментировать воспринимать хамство.
Что я бы, конечно, не рекомендую есть "приглашает на" их в ваш офис для какое-то объяснение, просто для того, чтобы написать по сути правильным, но недружелюбный электронной почты. Вы, опять же, на худой конец создавать конфликт там, где его нет, и в лучшем случае значительные затраты энергии на то, чтобы воспитать парень взрослый на основ этикета.
но я чувствую, что студент будет создавать те же вопросы в случае, если какой-опечатка в последующих записках и делать подобные замечания.
Ну и что? Если у них есть реальные опасения, их решения. Если они делают вещи, чтобы чувствовать себя важными, либо проигнорировать сообщение или скажите им, что вы не видите вопроса.
Высокомерный звучание электронной почты не означает, что человек заносчив. Общеизвестно, что язык и даже предположил, личность в интернет-коммуникации отличаются от реальных, порой весьма существенно (см., например, интернет-тролль и интернет герой). Причин может быть куча других причин, почему человек использует ненормативную лексику, не осознавая этого, например, их первый язык не английский. Существует также культурное измерение.
Внизу предложение линия: Дон'т сформировать свое мнение, прочитав только по электронной почте. Задать ученик в офис в час и объяснить их решение. Вы можете дать совет по поводу стиля общения, используемые в научных кругах, а также лучше узнать ученика, видя его в лицо.
Есть несколько вещей, которые не упомянуты в письме, но которые можно предположить при обработке такого сообщения:
Имея это в виду, вы в основном есть два варианта:
Еще один очевидный вариант, который я бы не рекомендую, чтобы сразу наказать их за то, что не соответствует ожиданиям. Они, вероятно, никогда больше такой проблемы.
Также: Дон'т беспокойтесь. Это было'т даже не жалоба, просто коррекция. Такого рода вещи-это только проблема, если он держит происходит со многими из ваших заданий, и из многих студентов.
Наконец, кому угодно при условии, что студент либо грубят, либо бахвальство:
Сообщение было написано в минималистический стиль, и это хорошо.
(Возможно, очевидно можно было бы опустить, но даже это не огромная сделка.)
Теперь, что сказал, в современном мире электронной почты, это все слишком легко попасть в непродуктивных, тревожно, интересно, циклов сомнения по поводу всех видов сообщений, которые он получает, а также об одном's собственное сообщений (это слишком тупой, слишком витиевато, и т. д., и т. д., редактирование и редактирование и свежие, до 2 часов). Поэтому, когда в сомнении, всеми средствами, у попросите коллег, друзей, ученых клиент StackExchange (наверное чат будет лучшим местом для этого), так что вы Дон'т тратить свое время спиннинг ваши колеса об электронной почте.
(Я поддерживаю уже дал предположение, что если это не онлайн-курс, чтобы узнать своих студентов лучше лицом к лицу на арене, если это возможно.)
Я понял, после прочтения Патрисия's полезн комментарий, что я забыл сказать:
оперативно по электронной почте исправленное решение в свой список класса, давая краткое кредит студент, который принес ошибку в Вашему вниманию. Это может быть хорошая возможность, чтобы учащиеся могли знать, (как я надеюсь, что вы сделали ранее), что их исправления ценится и вы всегда рады получить комментарии и обратную связь.
Имея уверенность, чтобы бросить вызов ваш профессор, когда они'вэ ошибся должен'т быть недооценены. Многие люди будут бояться, что они'будете просто выглядеть глупо. Кроме того, стоя перед 500 студентами и говорю, что ты совершил ошибку и уверенно.
Я хотел взять лист из их книги и встать в классе и выявить ошибку. Они выиграли'т чувствовать себя злюсь, что ты сделал это; и если что-то будет рад, что вы осветили вопрос, как они получают подчеркнул, что они не могли быть понимание темы.
После этого - какая разница, если студент высокомерно или нет? Почему это важно для вас? Ваша задача-научить их предметом не манеры; так что ваш ответ должен вертеться вокруг этого. Если они действительно наглые и им наступают на кого-то'ы ноги, позже они'полюбит другую сторону, что это'ы плохо.
После того, как прочитал несколько раз студенты почте, я думаю, что студент не наглый и не агрессивный (как вы говорите), но лаконичным: в "Мои WathsApp на" как стиль идет напрямую, то и его коррекция.
Это правда, что некоторые слова могут быть выбраны в более вежливой манере (на"явно ошибочное и"), но в данном контексте и после первого ответа был отправлен, это не момент, чтобы заметить об этом (я всегда предлагаю юмор для подобных вопросов: Спасибо, что указали на эту проблему, ее труднее поймать эти редакции или незначительные ошибки, чем комаров летом, даже если они находятся на "очевидно" Ну как тебе сказать ...).
Однако я должен отметить противоречие в вашем тексте и"актуальной проблемой может быть то, что ученик может начать ...то". Я'м извините, но если это и "начать" это не "по актуальной проблеме", А "и возможные гипотетические проблемы-то". Учитель должен действовать всегда учитывать факты, а не чувства, ни мнения.
Я не вижу студента'ы письмо как высокомерный. Я вижу, как кто-то мог предположить, высокомерия или думаете, что там мог быть высокомерным мышления, но само письмо не нагло высокомерно.
Если вы сделаете ошибку, и студент поймал его для вас, что будет Вам полезно, что студент, остальная часть класса, и, возможно, будущих экземпляров класса, если вы повторно использовать материал. Вы должны сказать спасибо.
Однако, из-за низкого количества дипломатия и тактичность в студенческой'ы письмо, я бы не старайтесь казаться слишком благодарной. После заявления о том, что "хотя процесс был правильный, там действительно была ошибка в моей формулировке." Вы можете просто сказать: "Спасибо." или "Хороший улов, спасибо." или "Спасибо, что обратили внимание." или аналогичный.
Как для использования на "очевидно" Ну что, похоже, точка балансировки для большинства людей здесь, Пожалуйста, поймите, что использование слова может пойти в любую сторону: вежливый или грубый. Вполне возможно, что студент думал, что "Я не'т хотите обидеть мой учитель, поэтому я буду подбрасывать в слове 'разумеется,', чтобы указать, что это незначительная ошибка с их стороны, что они согласятся со мной, а не то, что я подвергаю сомнению их способности." или, очевидно, ее можно читать как "Я сомневаюсь, что этот учитель даже заботится о нас, или работа такая, что он произвел настолько тривиальная ошибка, что, очевидно, неправильно." Это может быть прочитано как либо очень вежливый либо очень грубы, вы просто не знаете.
Про вашу заботу этого студента распространять плохие новости о вас; вы ничего не можете сделать об этом. Я помню, как мои дни в качестве студента и мои дни учение о том, что это должно было случиться неважно, что вы делаете. Если вы действительно хороший учитель, то, как правило, будет меньше, но вы не можете полностью избежать. Я видел некоторые удивительные учителя, гораздо лучше, чем я был, кто еще получил несколько жалоб и убедить студентов, чтобы избежать их классов. Печально, что нам приходится иметь дело с этой несчастной истины, но мало что можно поделать помимо минимизации его хорошую работу.
Я стараюсь решать вопросы подобного рода, напоминая мне о следующих моментах:
В результате этого, я пришел к выводу, что, скорее всего, нет ни оскорбления, ни травмы в то, что я читал. Кроме того, когда мы поменялись ролями, я стараюсь использовать эти руководящие принципы для того, чтобы развеять чувства, что мое письмо пробудило, предоставляемых контрагентом надоело поделиться ими. В этой ситуации, я рассматриваю мой выбор слов и выдвинул исправления или подтверждения на основании чего я должен понять из отзывов.
Полезным первой помощи ресурса, чтобы рамки эти вопросы коммуникации Грайс'ы сентенции:
Предположение о том, что есть желание общаться. Не отвечает-Это тоже вариант. Но интерпретация отсутствии сигналов гораздо более неопределенными, и даже может быть напряженной в зависимости от ожидаемого значения ответа. Интересно, что это значение часто обнаруживается по тону голоса мы читаем входящие сообщения.
Вы указали в комментарии, что это является "Информатика" по. Студент делает смысл нести в полной коррекции и предложение.
Это не "и английским" или и"основных", где базовые навыки межличностного общения являются частью набора навыков для допуска, а также выпускные.
Так много догадок я считаю вероятным, что вы имеете дело с кем-то без полезно понять социальные навыки, например, один с черты Аспергера'с синдромом. Это значит вполне вероятно, что ошибка будет уменьшить его мнение о вас disproportionally. Однако это не ставит вас в худшем свете/положении, чем все остальные. Я бы не worry об этом.
Я не'т думаю, что вы можете сделать гораздо лучше, как для себя, как студент, но и адекватно реагировать в котором, видимо, ты. Это'вполне вероятно, что этот студент будет хлопотно, в то же время быть в верхней части класса: дружить с цифрами и компьютерами и дружить с людьми разных навыков, и есть люди плохие в управлении одних в ущерб другим.
Дон'т выйти из вашем пути, чтобы либо принять или дисциплины, которые студент: не скорее всего, быть эффективным, и может иметь неприятные последствия. Хотя я бы не распознала проблему, делая меньше, а не больше, как правило, более безопасно, оставляя вас больше вариантов позже.
В подобных ситуациях, это'ы важно различать прагматизм и этика.
Если кто-то поступает неуважительно по отношению к своим начальникам, это подорвет их академический и профессиональный потенциал. Эрго, это непрагматично; он не'т работу. Но это's не совсем понятно, что неуважительно по отношению к одному'с начальством-это аморально. И некоторых философских учениях (я использую этот термин как слабо ассоциируется с "мировоззрение", у) придерживаются мнения, что иерархия-это неэтично, несмотря на свой нынешний повсеместности. В дополнение к этому, он's легко относятся к тем, кого считает, что неуважительно по отношению к одному'с начальством морально обязательным, является ли или не согласны с этой позицией. Я думаю, что это's хорошо, чтобы держать это в уме.
уместно ли студент вести себя так?
Слово и"подходящих" это неоднозначно. Это иногда означает "этические." в других случаях, это означает "в соответствии с нормами конкретной культуры, в определенном времени или месте." По моему мнению, это'т то же самое.
что бы быть правильный подход, чтобы справиться с этим студентом?
Относиться к ним, как они'вновь интеллигентного, разумного существа, потенциально самый сильный неприязнь к иерархии, но добрые внутри, тем не менее.
Например:
Спасибо, что указали на это.
однако, я нашел вашу электронную почту немного слишком острым для комфорта, и тон, хотя и неоднозначно, может быть истолковано как неуважение.
Я думаю, важный этический принцип-это системность. Если, например, вы хотите оставить за собой право писать так, как вам нравится, ладно, но если это так, вы должны неустойкой, в любых обстоятельствах, права на объект для других людей'ы тоном, как справедливое последствие.
если вы не'т хотите, чтобы лишиться этого права, я'd, как, чтобы спросить, вы намеренно выходите из вашем пути, чтобы смягчить ваш тон здесь и далее. Как правило, я думаю, что шли по нашему пути, чтобы говорить и писать с заведомо уважительном тоне проходит долгий путь к Делать этот мир лучше для всех.
кроме того, я с уважением не согласны с позицией, что данное решение было "и, очевидно, неправильно." Вы'вновь правильно, что формулировка была немного слаба, но [все, что вы хотите писать здесь.]
В любом случае, я ценю, что вы сообщили об этом и я'м сильно в пользу готовности сообщать о таких вещах в будущем. Многие люди не'т иметь мужество, чтобы принести нечто подобное, который является позором, потому что это означает проблемы займет больше времени, чтобы исправить.
удачи с остальной частью задания.
Я бы'т принять это как несносный и высокомерный. Если есть ошибка, вы'вэ нашел способ определить, где студенты смогли увидеть его, и сказать, что так. Во многих дисциплинах те навыки, о которых стоит говорить. Положительные особенности.
Никто не'ы работать не застрахован от ошибок и указание на них (даже кратко) Это'т враждебный акт.
Как педагог и наставник, зачем бросать холодной воды на них, и удержать их от взаимодействия с материалом, насколько они звучат, как они делают?
У вас есть целый ряд ответов, что будет нормально работать, но если вы знаете больше об отношении студентов, чтобы показать реальные проблемы, это один я'd выберите.
Есть и вторая причина, чтобы справиться с этим иначе, чем вы думаете:
Подумайте, как это может ощущаться студент: предположим, студент получает сообщение о том, что является отрицательным в тон, они будут думать, что у них есть учитель, который, когда ошибка происходит, не'т хотим, чтобы признать это и раздражает человек, который обратил на это внимание. Студент может беспокоиться о том, как они видели, с более веская причина (их будущая жизнь в ваших руках!). Возможно, ученик будет думать "может, учитель не'т, как мне сейчас, и будет несправедливо отметить мою работу негативно и". Теперь вы'ве создали плохое впечатление и волноваться за вас обоих. Вы've также учил их "Если вы видите проблему или кто-то делает что-то неправильно, держать тихо".
Похоже, людям не нравятся вам на допрос студента'с целью....но я определенно понимаю, как можно интерпретировать это так, как вы. Как бывший студент, который используется для коррекции учителей, когда ошибки возникают, я обычно пишу по словам преподавателя'ы личность, потому что у учителей это ожидание быть сердечным по отношению к ним и, как правило, обижаются, если вы не'т писать так, как они ожидают, что вы пишете.
Многие считают, что называя их на ошибку с проблемой является сложной задачей, их полномочия, даже если это действительно действует критика. Это где это немного несправедливо по отношению к студентам. Не каждый обладает покладистым характером. Особенно когда речь заходит о науке и математике Домены. Мы, (люди в этом аспекте), как правило, не хватает индивидуальности и почему мы тянемся к полям, в которых наше взаимодействие с объектами живой или поверхностный с помощью электронной почты.
У меня есть друг, который пишет ПОДОБНОЕ Своим ученикам и они намерены исправить ради самонаслаждения, что они знают больше других, прикрываясь "и хотели что-то исправить и". Это'ов на самом деле стало так плохо, что никто не хочет больше встречаться с ним, но, что'ы совсем другая история.
Суть в том, что вы должны ждать картины возникают. Если он постоянно тебе пишет в пути, который чувствует себя атаковать, послать ему e-mail или просьбу поговорить с ним минутку после занятий, если у него есть 5 минут, чтобы сэкономить. Дайте ему понять, что вы цените его помощь, чтобы исправить вопросы, которые он находит.
У меня был учитель, который всегда говорил студентам, что они являются более счастливыми, чтобы попросить учащихся найти ошибки и дать ему знать. Поэтому убедитесь, что студент понимает, что поступок сам по себе не является проблемой, а что его почту дать с атмосферой быть высокомерным или снисходительным и что вы бы признателен, если бы он использовал другой тон.
Никто не должен смириться с тем, что говорили в наглые/снисходительный тон только потому, что это' индекс S "в;их личности и". Многие забывают, что только потому, что они являются инструктор не'Т означает, что они не человека внезапно.
Так что за весь народ говорю тебе, что ты перегибаешь палку. Я не согласен с ними. Люди говорят, что вы можете'т принять эмоции от написанных слов, но тогда объясните, пожалуйста, почему романы можно довести народ до слезы, гнев, смех. Написанные слова имеют оттенки и эмоции. Используя такие слова, как-то "очевидно" в заявлении учитель имеет только одну цель, чтобы утверждать, что ошибка, которую он нашел, было очень очевидным для тех, кто "из его уровня и". Я думаю, что если ошибка была в том, что вопиющие, учитель, наверное, уже бы исправил прежде чем представлять проблему и/или вскоре после представления проблемы.