Я'м в настоящее время посещает университет онлайн (на заметный общественный институт, не дрянная школа—Я считаю своим долгом упомянуть это, потому что, как правило, ожидает, что качество из хороших институтов). К сожалению, мой инструктор ничего'т положить много усилий в разработке курса.
По сути, хотя есть несколько видео на YouTube, сделанные им и его коллегами, в остальном, конечно же, в основном, состоит из:
электронной книги, что мы читаем еженедельно
Другие видео на YouTube, что он'ы связаны
статьи из Википедии
Я'ве уже принес его внимание к этому в профессиональной манере (он же'т расстраиваться), но все, очевидно, выиграл'т изменение в течение учебного семестра, как он's также занят преподаванием других курсов. Его аргументация заключается в том, что в эпоху цифровых технологий, поскольку информация настолько свободном доступе, его работа очень важна для того, чтобы помочь нам найти нужную информацию.
Я не согласен. Что'ы расстраивает тот факт, что студенты платят за обучение у инструктора им сказать "Эй, вот некоторые бесплатные видео буквально каждый может найти в интернете, а некоторые статьи Википедии любой грамотный студент может читать самостоятельно. Сходить с ума.&и" потому что, когда вы'повторно платить за обучение, то подразумевается, что вы'вновь набирает особые привилегии и доступ к ресурсам и знаниям, которые недоступны для обычных людей/студентов. Студент делает выбор, решая, в какую школу он хочет посещать. При этом он дает возможность посещать другую школу. Если все школы просто предложил такого же качества и уровня образования, было бы'т быть никакой конкуренции или средство квалификация, насколько хорошо одна школа против другой.
Я считаю, это непрофессионально инструктора сделать что-то подобное. Я не'т хотим, чтобы напрягать отношения с этим инструктором, но я не'т чувствую, как я могу позволить этому идти, потому что курс довольно фундаментальное значение для основных Я'м преследует, и это's действительно огорчает, что это's в этом состоянии.
Что я должен делать? Должен ли я просто пропустить его и двигаться дальше, или я должен обратить на это внимание кого-то другого? Он также бывает высоко в соответствующий отдел, так там ничего'т много людей выше его статус. Я не'т хотите, чтобы пройти через его голову, но я чувствую, что если я снова написать ему об этом, он'МР показаться, что я'м просто теребить его.
Как студент, вы платите за обучение (преподавание). Учение-это деятельность, предназначенная, чтобы помочь вам учиться и приобретать новые навыки. Учебные материалы (книги, слайды, видеолекции) может быть хорошим, плохим и отвратительным, но они только (меньшая) часть всей картины. Они не являются видами деятельности. Возможно, они менее значимы.
Но, что более важно, на мой взгляд, это возможность получить конструктивную обратная связь от своих наставников. Не тот класс для ваших представлений, но фактический анализ вашей работы, объясняя свои сильные и слабые стороны и предоставить вам некоторые идеи о том, как улучшить и над чем работать. Не общую информацию, а что-то уникальное и произведенный специально для вас.
Я редко встречал онлайн-курсы, где студенты имеют достаточно личного внимания и получите больше, чем просто несколько строк личных обратной связи. Честно говоря, ситуация со многими традиционно проводимых курсов в значительной степени то же самое. Фейсбук переполнен и не хватает персонала, многие ведомства не смогли предоставить студентам дельные отзывы на свои работы. Как (жалкая) попытка компенсировать, они иногда заявляют, что они предоставляют эксклюзив учебно-методические материалы, которые, однако, как правило, часто не действительно будет лучше, чем в стандартных учебниках.
Мое предложение: Дон'т быть одержимым материалы вам предоставляются, но посмотрите ли вы'вновь получив достаточно внимания и персональные рекомендации от ваших преподавателей. Если вы'вновь не хватает обратной связи - это, вероятно, время, чтобы поднять ваши опасения или даже смотреть в другом месте.
потому что, когда вы'повторно платить за обучение, то подразумевается, что вы'вновь набирает особые привилегии и доступ к ресурсам и знаниям, которые недоступны для обычных людей/студентов.
Не совсем так, и это, конечно, не'Т означает, что доступ у вас есть, чтобы все ресурсы ограничены. Много профессоров выкладывают свои материалы на общедоступных веб-сайтах, потому что они чувствуют, что они должны быть в свободном доступе.
Если вы чувствуете, что качество курса является препятствием, то вы имеете полное право жаловаться выше. Но конечно, это'т не на должном уровне только потому, что вы'повторно не получают то, что другие люди'т.
Как профессор, я провожу большое количество времени, пересматривая и выбирая материалы для чтения, так что студенты могут эффективно учиться. Тогда я потратил время на организацию порядка, в котором студенты будут изучать эти материалы, планировал, как я буду взаимодействовать с учениками в классе, координировать работу с чтения, планирование заданий с показаниями и др. Время чтения лекций, ведения дискуссии, отвечая на вопросы и т. д. лишь небольшая часть обучения. Остальное скрыто от учащихся. (Оценки и предоставления обратной связи на студентов' работа занимает много времени, тоже.) Как это происходит, большинство материалов, которые я курирую для студентов стоят денег. Я бы, наверное, потратить больше времени на подбор материалов, если бы мне пришлось использовать только свободные материалы. Есть хорошие бесплатные материалы для каких-то целей, но они изменяются больше (он'ы в сети, вы знаете, так там's большое барахло вместе с хороший материал); с помощью бесплатных материалов вы'd должны тратить больше времени, отфильтровывая плохие или работают рядом недостатков. Издательства и редакторы тратят много времени на кураторство хорошие ресурсы и помогая авторам сделать их лучше, так что там'ы есть основания ожидать, меньше разброс и выше качество номера-бесплатная учебно-методических материалов, в среднем.
Так что если материалы вашего курса являются бедными, что будет плохо, но если они'повторно не так, но они'вновь в свободном доступе, ну и что? Это вовсе'т имею в виду инструкторов, разве'т мы поможем вам узнать к выбору этих материалов и их назначения. Если инструкторы не'т достаточно в дополнение к выбранным материалом, что'с другим вопросом, но это's не то, что вопрос был о том, как я понимаю.
(Есть некоторые замечания по другим вопросам, которые делают подобные моменты, но я чувствовал, что это должен быть ответ. Это'ов на самом деле то, что я чувствую сильно об этом. Подумайте о том, как долго он будет считать вас, чтобы узнать что-то, если просто тыкать через видео или веб-страницы на свой собственный, или пришлось потратить немало времени на то, книги в библиотеке или покупать их в интернете, только чтобы найти, что это слишком сложно и что's на другой теме и это чрезвычайно просто, и вон тот вроде ок, но не'Т реально донести материал таким образом, что'ы лучше для вас, или у этого есть только две главы-две минуты, которые полезны, .... Вы могли бы сделать это, может быть, но это займет много времени. Смысл хороший инструктор, чтобы сделать ваше обучение более эффективным, чем если бы вам пришлось делать это на свой собственный.)
Большинство информации находится в свободном доступе в той или иной форме. Большинство из того, что вы платите за в школе становится доступ к людям и ресурсам. Тот факт, что инструктор, направившей вас на открытые ресурсы должны'т отражать плохо на их решение так долго, как они действительно качественные ресурсы.
Большинство авторитетных учреждений требуют от своих профессоров, чтобы обеспечить расписание на первый день занятий, а затем дать вам 2-4 недели льготного периода до падения курса. Если вы действительно Дон'т чувствую, что курс стоит своих денег, тогда Дон'т платить за это.
Даже если ты взял этот класс как традиционные (не-онлайн) студент, шансы, что не много изменится.
Вы'вновь принимая значение средней против стоимости самих лекций.
Вы упомянули YouTube и Википедии, и ошибочно считают, что они'вновь свободной. Конечно, они'вновь свободной, чтобы открыть, но они'повторно не случайного видео с YouTube или случайные статьи Википедии. Они специально созданы для курса и соответствующих.
Вы еще'т поднятых вопросов с актуальными научными проблемами с курсом. У вас были профессора, которые не знают предмета, который они преподают? (Пример: ДБ преподавал курс Java), у вас есть профессор, что фальсификаторам тесты, и они содержат материалы, не охваченные в курсе? Это реальные проблемы.
YouTube и Википедии являются свободными для доступа. Открытие и организация материала не является бесплатным. Просто потому, что ксерокопия стоит 5 центов, это вовсе'Т означает, что ксерокопировать стоит всего 5 центов. Это может быть ксерокопия чрезвычайно ценную формулу.
Нижней строке. Оценить стоимость содержимого. Дон'т попасть со средней поставки.
Проблема, кажется, разногласий между вами и преподавателем над тем, что ваш платеж охватывает. Я могу'т сказать точно, на предоставленную вами информацию, кто прав, но если бы мне пришлось сделать звонок я готов держать пари, что они правы, так как это кажется более вероятным, в целом.
Что вы должны сделать, это сделать того, кому Вы доверяете, кто находится достаточно далеко от ситуации, чтобы быть достаточно независимой, и попросить их взглянуть на материал рекламный ход, что вы могли бы открыть перед подписанием. Преподаватель'ы поведения с афишировалось? Если так, то у вас будет аргумент, чтобы взять с администрации (не преподаватель непосредственно). Если нет, то вы должны признать, что вы пошли с неправильными ожиданиями, и подумайте, что вы хотите сделать (например, изменение курса).
Возможно, проблема здесь в том, что "лекции" время может быть более эффективно использован в качестве Q&A сессии.
Вы говорите :
инструктор на самом деле очень полезно в течение одного-на-один сессий (хотя, к сожалению, он только держит их раз в неделю по 25 минут). Это's просто желаю конечно были в лучшей форме. Я бы'вэ любил, чтобы слушали, скажем, часовую лекцию от него, кто-то с PhD и многолетний опыт в этой области, чем некоторым самопровозглашенным экспертом на YouTube.
и :
его фактическое участие в процессе отвечает на вопросы по электронной почте и помогает нам в рабочее время (что по сути является 25-минутный сеанс один раз в неделю). Кроме того, класс время, я не шучу, просто почитать книгу (что само по себе довольно плохо написана и содержит ошибки) и смотреть видео на YouTube.
Ну это говорит о проблема не инструктора.
Лекционный материал часто плохо написано (Пусть's не обманывать себя) и ошибки бывают довольно часто в лекциях, так что более "индивидуальные" опыт лекцию, наверное, не решить эти вопросы. И преподаватели не всегда очень хорошо говорю, так что видео может быть лучше, чем многие люди.
Это'ы простой факт, что вы должны узнать больше, чем просто на лекциях. Так что я не удивлюсь, если правильный подход, чтобы собраться со своими одноклассниками и обсудить прошу в лекции должны быть заменены на М&срок, в то время как студенты смотрят на видео и читать ноты раньше времени ?
Насколько мне известно, вы платите за бумажку из университета, которая предоставляет свои степени. Как вы там иногда с удивительным инструктором и иногда с ужасным одного. Если бы я считала, что я плачу по классы иногда я был бы счастлив, но в основном я был бы весьма недоволен этой ситуацией. Там был один обязательный класс для моего степени, что было около 5 человек, показывают в среднем классе, а остальные (80+ человек) приходили только на экзамены, потому что инструктор был просто. что. плохо. В другой раз у нас была викторина о какой-то материал, что был научен, а после викторины люди еще обсудить материал на тест должен быть отработан (никто не знал!). Опять же, потому что инструктор был просто плохой.
ТЛ;ДР: измените свой взгляд. Вы платите за бумажный диплом печатается на. Не для себя занятия. Они просто необходимы, чтобы получить эту очень дорогую бумажку. Ожидаем примерно 60/40 плохих/хороших профессоров.
Кроме того, имейте в виду, что большинство профессоров не преподаватели, потому что они хотят учить. Учи, потому что он требуется в качестве побочного эффекта ведения научных исследований в университете.
Как курс материалов, проверенных по качеству?
Учитывать как ваши личные оценки полезности материалов, а те из ваших коллег, а затем рассмотрим формальный процесс, который существует, по учебному заведению, в отношении аудита/установление стандартов на учебные материалы по этому курсу.
Это позволит дать некоторый контекст, является ли мнение экспертов по выбору материала, если есть процесс, чтобы проверить это, есть процесс достижения консенсуса по этому вопросу, и некоторые фактические отзыв на программу из тех, при использовании материалов.
Кроме того, вы можете снять материалы, используемые в подобных курсов, в прочим "уважаемых" в учебных заведениях, и посмотреть, если они совпадают. Кроме того, многие материалы имеют комментарии и те могут быть полезны для изучения. Мною было пройдено много онлайн-курсов (правда бесплатно Курсере) и Принстон,Гарвард и т. д. Все используют (и список) материалы на YouTube для своих курсов.
Это, я думаю, поможет позиционировать свои чувства, по отношению к курсу, с точки зрения более широкой аргумент качества.
Лучшее (Ютуб) ВИДЕО часто wastly превосходит большинство преподавателей (зю). Проблема в том, что найти правильный видео-это кошмар, особенно если ты не знаком с предметом. Так что если видео подобрали для вас актуальной и точной, и вы получите личного времени, вы действительно получаете сервис мирового класса.
На самом деле я пытаюсь сделать университет, чтобы рассмотреть вопрос о переносе лекций в таком формате. С изменением, что видео-лекции в сочетании с практические упражнения, с помощником нынешнего курса. Преимущества являются значительными, так как теперь можно вложить в материал и обратная связь становится вашей основной задачей. Однако в основном это означает, что видео должны быть по сценарию, как если бы они были телепередачи, которые труднее делать. Загрузчик этот навык, и получение материала, платит себя обратно в кратчайшие сроки. И да, если все вас учить доступен на штраф на YouTube, использовать если лицензия позволяет.
Дни говорящая голова, лекции закончились. Ведь Интернет был создан, чтобы сделать поток информации быстрее, лучше и более эффективно. Тем не менее, мы удивились, когда он делает именно это.
Это один, чтобы проверить, что оригинальные маркетинговые материалы для курсового и обещал, принимая во внимание, что они могут быть разными в вашей интерпретации того, что соответствующее обучение.
Без этой информации, вы'вновь обращая в основном для материалов, вам нужно узнать и окончательной аккредитации, что вы'вэ достиг академических стандартов, необходимых. И вы'повторно, вероятно, платить премию, основанную на родословной университета.
Теперь, в Великобритании, где я работаю, нет никакой гарантии связь между значением имени вуза и качество его преподавания. Мой опыт показывает, что менее известные университеты, как правило, имеют более высокое качество преподавания. Есть много причин для этого, но имеющие меньшее значение имени, они должны попробовать тяжелее. Они также правоподобны для того чтобы привлечь студентов ниже верхнего уровня, поэтому должны сконцентрироваться на том, чтобы учебных материалов подходят для всех уровней учащихся. И, академики, скорее всего, имеют более ориентированное обучение карьерный путь, в отличии от того, что концентрирует на исследовании.
Часто, если вы'вновь работает с очень известным профессором, они также могут быть востребованы, и не работает в роли, где они'вновь, как ожидается, чтобы сосредоточиться на преподавании. В некоторых случаях, вы'вновь повезло, если вы видите, что профессор, в отличие от нагрузки студентов проведения занятий.
Опять же, все это будет зависеть от того, что оригинал сделан обещания. Я'вэ написано много, конечно, маркетинговых материалов и, если бы ставка на обещание связаться с конкретным профессором, как это делает слишком много предположений о том, что профессор'ы карьера будет развиваться (они могут занять другую должность, например).
Наконец, там's ничего плохого в написании курс, основанный на материалах кураторства. Это может быть довольно задача, чтобы найти лучшие из них, организовать их и писать связей между ними. Это's не отличается от академической практики прошлого, когда профессор будет вопросов, задания по чтению, в форме научных статей или глав учебников, к классу.
Есть много онлайн-курсов, структурированное именно так, как платных, так и бесплатных.
Есть опасность, если эти материалы изменяют, так как они не принадлежат курса. Например, видео на YouTube может быть снят, и страницы Википедии изменена посторонними лицами. Пока команда преподавателей монитор и иметь резервный план на месте, общий принцип конечно курирование звучит приемлемо для меня.
Вы судя значение, инструктор может предложить только в зависимости от исходного курса видео.
Вместо того, чтобы оценить значение можно получить из курса на другие факторы, также как указано в другие ответы, такие как один-на-один раз, когда вы получаете с инструктором, его учетные данные, стоимость сертификата, который вам предлагают по завершении и т. д.
Также нужно учитывать значение с точки зрения инфраструктуры, доступное для практики.
Учитывая, что его почти неделю, и вы еще не приняли каких-либо ответов, я предполагаю, что вы найти его трудно, чтобы пропустить его и двигаться дальше. Если так, это не мешает процессу обучения? Было бы в ваших собственных интересах, чтобы поговорить с инструктором второй раз об этом.