Как преподаватели могут работать в многозадачном режиме, казалось бы, хорошо? Я вижу, что некоторые преподаватели могут работать на своих ноутбуках в семинаре или иные материалы, иногда поговорить с человеком рядом с ними, а потом еще придумать предложение или вопрос в конце, которая ошеломляет меня.
Как и во многих ситуациях, больше новизны создает большую когнитивную нагрузку, а не новизна создает, по сути, вхолостую. Немного интересной новизны мало когнитивную нагрузку, но и может быть весьма провокационным, в зависимости от.
Поскольку относительно опытные люди ... пережил многое... несколько семинаре переговорах будет представлять много такого, что радикально нового, даже если это для новичков. Так что, даже если это не так-то четко спикер или старших членов аудитории, 90% или более любой разговор будет повторение известных вещей... Да, понятно, что это в основном нужно, чтобы установить общий контекст для обсуждения, а что нет подлинной новизны нет.
Кроме того, есть самореферентных аспект в помещения вопрос. А именно, люди видят многозадачность счастливо-это те, кто может это сделать. Те, кто предпочитает моно-сигнала не будет видно многозадачности. Так там'ы и "ошибка выбора", а.
И, для меня, как и для многих достаточно высокопоставленных людей, я/мы много чего видели, и даже внешне новые аспекты презентации семинара могут быть отголоски вещи, мы думали, что около 30 лет назад и т. д. Не то, что там's не прогресс, но есть вопросы, которые остаются нерешенными в течение многих десятилетий, и наживаться на наших умах, поэтому (надеясь, что наше сознание по-прежнему работает хорошо) это не burdensome слышать современного прогресса, но, скорее, радостное событие. Но, в отличие от новичков, конечно, нет ссылок на соответствующие формальности, они отражены на 30 лет назад и т. д.
И, помимо большого накопленного опыта идеями и фактами, я представляю, что намного больший опыт coping новизной и путаница дает большое преимущество. Е. Г., если умный парень никогда в своей жизни прежде не серьезно смущает, это тревожный опыт. И это серьезный вопрос для очень умных детей в большинстве сред. Аналогично для очень умных детей в большинстве старшекурсник средах. Даже до определенного момента в магистратуре... но и все хуже тааак опозданием (после установления привычки, которые не могут приспособиться к этому), обнаружив, что высокого уровня науки (и т. д.) включает в себя постоянные дожди путаницы и превышения параметров. (Для меня, это занимательно, да, но для тех, кто думает, что человек может контролировать/все легко понять, и не путать, это часто-глубокое беспокойство, я понимаю.)
Практика делает совершенным.
Главной проблемой многозадачность-это то, что Павел Гаррет описал: будучи знакомым с тем, что происходит.
Одна важная вещь о многозадачности-это не делать что-то одновременно, а один за другим, очень быстро, при этом пропуская то, что не важно. Человеческий мозг может'т сосредотачиваться на нескольких вещах одновременно, но он может переключаться между различными задачами в миллисекундах, дали достаточно практики. Профессора, как правило, становятся профессорами, выполнив определенный набор задач в течение многих лет, и становится очень хорошо и очень быстро получается, так что может показаться, что они практически делают несколько задач одновременно.
Для многих это просто обычный человек идет подсознательно: учащийся начинает говорить - обратите внимание; что говорят знакомые - переключатель на ноутбуке, пока они закончат, потому что вы уже знаете, что они будут говорить дальше; кто-то ходит, сидя, стоя - 5 секунд, чтобы сделать что-то другое; вы растянуты думая о чем-то важном (например, обед) - выдвижная универсальный вопрос или шутка с очень длинным рукавом.
Это также похоже на чтение: как люди читают и узнают так много писем почти мгновенно? Посмотри на первую букву, последнюю, пропустить все, в середине, повторить несколько слов, угадать остальное.
Я'd, как, чтобы предложить другую интерпретацию того, что вы видите, вдоль линии Нейт'с комментарием:
Спикер говорит что-то, что искры слушателя'ы интерес, либо потому, что это звучит неправильно, или потому, что он касается то, что они'ве думать в последнее время, или...
Это вызывает новые мысли. Они тянут свой ноутбук, чтобы проверить с другими вещами, они'вэ читал раньше, или делать какие-то расчеты, или ... как правило, сделать некоторые исследования.
Через некоторое время, они приходят к какому-то выводу, либо положительным, либо отрицательным, и поговорить с соседом как проверить на вменяемость.
В вопросе о времени, они просят О момент они думали об.
В целом, нет многозадачности, должен состояться.
Я не профессор, но позвольте мне ответить касательной вопрос: "как в get хорош в многозадачности?&и"
Caveat: я говорю на "поговорить с коллегой, а еще ловить на Говорят" и дальше "Управление 3 заявки на грант, 4 кандидатов наук и 5 лекций одновременно." и для более предыдущего, в нижней части моего ответа.
Существует несколько типичных ситуаций, таких как начало новой работы или начала докторскую степень, когда у вас есть только одна задача. Вы Don'т придется учить, у вас это один только проект, ни реабилитации или возвращения документов или проведения совместных исследований.
Так, в начале, вы делаете только одну задачу и научиться делать это хорошо. Потом все меняется, так как появляются дополнительные задачи.
Я узнал переключения по необходимости. На тот момент у меня была работа в области программирования и ночью и в выходные дни кандидат преследование. Ну, не так уж и плохо, работа была на полставки, 50%. Естественно, я сосредоточился на работе в рабочие дни. На следующее утро выходного дня, отдохнув и purposely толкнул away работу, я сосредоточился на соискание вещи.
Это не должно быть необходимым дневную работу и совместительство. Учебно-исследовательская работа, проект проект B, она's все тот же.
Значит, есть какое-то психическое переключение между двумя задачами. Вы делаете только одну задачу одновременно, а переключаться между ними. (Если у вас в CS фона, что'ы что в основном ОС делали до эпохи СМП и в каком-то смысле все еще делают сейчас.)
Конечно, если вы делаете свои первые коммутаторы, вы заметите, что вам понадобится много времени, чтобы снова стать продуктивным. Вы должны прочитать на фоне, вы забыли, например. Вздремнуть в составе переключателей также помогает.
После выполнения таких переключений каждую неделю в течении года, я заметила, что они становятся легче и быстрее. По прошествии еще одного года я получил действительно хороший. (А также получил финансирование, так что я мог угробить день на работу, хотя я узнал там много, слишком.)
Сегодня (около 11 лет после первой попытки многозадачность), могу ли я перейти с моего режим лекции, чтобы ответить на неожиданный вопрос из совсем другой области в считанные секунды.
Будучи в академии, в течение многих лет, и хуже, десятилетия, особенно в обстановке, где вам придется управлять учебной, научной, встречи, предложения писать, а что нет, условия становятся лучше и лучше с многозадачностью. Другими словами, время нужно, чтобы переключиться конкурса снижает с опытом работы.
Как и во многих других навыков, чем больше вы это делаете, тем лучше вы становитесь. И да, это'ы ценный навык на мой взгляд.
Что касается конференции, вещи, я помню, цитата из биографии новеллизацию мирового класса математика-это anecdotical доказательств. В последние годы своей жизни он спал в переговорах, но он мог себе позволить это, потому что он ухватился за идею говорить гораздо быстрее, чем ведущий может раскрыть его. Так он спал до тех пор, пока аплодисменты и все еще мог задавать осмысленные вопросы после этого.
Больший компонент в примере, вы даете, 90% фамильярность и 10% препарата.
Если я нахожусь в конференции о поле моего опыта, я мог бы уже заранее некоторые вопросы, которые могут или не могут обрабатываться презентации.
Как и любой другой вид заседания, он также помогает делать некоторые предыдущую подготовка и запишите возможные вопросы, которые я бы хотел увидеть в ответ.
Также с ноутбуком может означать много вещей. Как по мне:
это может означать, что у меня много работы или неотложных дел, и не будет там иначе, и я, в основном, в прослушивании режиме;
Я могу быть там только проверка фактов или данных в интернет (в основном с телефона в наши дни);
или это может просто означать, что конкретное говорить не интересуют меня, и я возьму преимущество во времени, перемещаясь в режиме 1)