Kürzlich beschuldigte mich ein Student der unfairen Benotung. Die Anschuldigung ist unbegründet, und es dauerte nicht lange, um zu beweisen, dass ich nichts falsch gemacht habe. Kein Schaden, aber eine Menge Zeit verschwendet.
Später erfuhr ich durch die Gerüchteküche, dass ich zu einer langen Liste von Opfern gehöre. In nur einem Jahr reichte ein und derselbe Student formelle Beschwerden gegen mindestens neun Professoren ein. Die Art der Beschwerden variiert von Fall zu Fall, aber sie folgen immer demselben Schema:
In jedem Fall nimmt der Student eine Kleinigkeit, z. B. ein verpasstes Quiz oder eine verspätete Hausarbeit, und macht daraus einen großen Streit mit dem Dozenten. Der Student wird dann das Problem auf eine höhere Ebene verlagern und den Dekan des Colleges oder sogar den Präsidenten der Universität einschalten. Natürlich haben der Dekan oder der Präsident Besseres zu tun, also wird der Schüler in der Regel ignoriert, und die Sache ist schnell vergessen ... dachten wir zumindest. Dieser Teil entpuppt sich jedoch nur als der erste Schlag in einer Zweierkombination. Es ist eher eine Vorbereitung.
Der eigentliche Schlag kommt am Ende des Semesters. Wenn die Note nicht gut ist (was in 100 % der Fälle der Fall ist), wird eine förmliche Beschwerde eingereicht, in der es heißt, dass der Student für den früheren Streit bestraft wurde. Dies ist ein sehr schwerwiegender Vorwurf und führte in mehreren Fällen zu komplizierten Ermittlungen. Es verursachte so viel zusätzliche Arbeit, dass einige Professoren einfach nachgaben und die Note in etwas änderten, das dem Studenten gefiel.
Dieser Trick hatte eine überraschend hohe Erfolgsquote, vor allem, wenn man bedenkt, dass mehrere Opfer fest angestellte Professoren sind. Der Student ist ermutigt, und ich habe keinen Zweifel daran, dass sich dieser Kreislauf wiederholen wird. Wenn er nicht gestoppt wird, würde es mich nicht überraschen, wenn dieser Student einen Abschluss erwerben kann, indem er diesen Trick immer wieder anwendet.
Meine Frage lautet: Sollten wir Professoren (als Gruppe) auf ein solches Verhalten reagieren und wenn ja, wie? Was könnte die Konsequenz sein, wenn überhaupt?
Bis jetzt habe ich den Verhaltenskodex für Studenten aufmerksam gelesen. Es scheint nichts zu geben, was hier direkt angewendet werden kann. Am ehesten scheint die Regel über Unehrlichkeit anwendbar zu sein, aber das allein würde nicht ausreichen.
Aktualisierungen:
Nachdem ich Teile dieser Geschichte weitergegeben hatte, erhielt ich mehrere ähnliche Geschichten von Freunden und Kollegen an anderen Universitäten. Die Situation, die ich hier beschrieben habe, ist also vielleicht nicht so einzigartig, wie es zunächst scheint. Es stellte sich heraus, dass an meiner früheren Universität der Lehrstuhlinhaber zwei ähnliche Fälle behandelte, während ich dort war. Da solche Fälle jedoch vertraulich behandelt werden sollen, war mir dies nicht bekannt. Ich vermute, dass dies häufiger vorkommt, als wir denken.
Damit dieser Trick funktioniert, muss der Student seine Ansprüche nicht beweisen. Er/sie muss lediglich gleichzeitig eine Beschwerde und einen Antrag auf Notenänderung einreichen. Die Schüler haben das Recht, das zu tun. Das wird eine Menge Arbeit für die Dozenten, den Lehrstuhl und das Dekanat auslösen. In meinem Fall habe ich 20 bis 30 Stunden gebraucht, um auf die Beschwerden zu reagieren, die Aufgaben zur Überprüfung zu stellen und andere Arbeiten zu erledigen. Nicht jeder hat am letzten Tag der letzten Woche so viel Zeit. Vor die Wahl gestellt, diese zusätzlichen Arbeiten zu erledigen oder einen Brief zu ändern und die Sache auf sich beruhen zu lassen, wird nicht jeder die richtige Entscheidung treffen.
Mehr Update:
Wenn es um Situationen geht, in denen "er gesagt hat, sie hat gesagt", wie es hier der Fall zu sein scheint, neigen die meisten Institutionen dazu, sich standardmäßig auf die Seite der Professoren zu stellen. Aus offensichtlichen Gründen ist es viel wahrscheinlicher, dass ein 18- bis 22-jähriger Student lügt, um eine gute Note zu erhalten, als dass ein Professor böswillig handelt, um einen Studenten zu sabotieren. Das einzige Szenario, in dem der Professor in Schwierigkeiten geraten könnte, ist, wenn es Anschuldigungen von mehreren Studenten gibt.
Das wichtigste Warnsignal ist hier, dass der Student im Wesentlichen dieselbe Anschuldigung gegen neun verschiedene Professoren erhebt. Es ist absurd, dass neun Professoren gemeinsam beschließen würden, einen einzigen Studenten zu sabotieren.
Bis jetzt habe ich den Verhaltenskodex der Studenten sorgfältig gelesen. Es scheint nichts zu geben, was hier direkt angewendet werden kann. Am ehesten scheint die Regel über Unehrlichkeit anwendbar zu sein, aber das allein würde nicht ausreichen.
Unredliche Behauptungen aufzustellen, um bessere Noten zu erhalten, ist eine eindeutige Form der akademischen Unredlichkeit. Jede seriöse Einrichtung würde einen Studenten, der ein solches Verhalten an den Tag legt, bestrafen. Wenn dieses Verhalten an Ihrer Universität nicht geahndet werden kann, würde ich vorschlagen, sich eine andere Stelle zu suchen.
Sie sollten eine formelle Beschwerde einreichen, möglicherweise in Zusammenarbeit mit den anderen beschuldigten Professoren. Sie haben einen felsenfesten Fall.
Was den Umgang mit dem, was bereits geschehen ist, betrifft, so hängt dies natürlich stark davon ab, welche Regeln Sie haben, aber es könnte sich dennoch lohnen, zu prüfen, ob Sie einige dieser sehr weit gefassten Regeln haben, die gegenseitigen Respekt verlangen, kein Ärgernis erregen, der Universität keinen Schaden zufügen usw. Diese Regeln müssen nicht unbedingt im Verhaltenskodex für Studierende enthalten sein, können aber genauso gut im Einschreibungsvertrag oder in einem anderen Dokument enthalten sein. Im Zweifelsfall kann die Rechtsabteilung Ihrer Universität helfen, zumindest weil es sich um einen Fall handelt, mit dem sie sich wahrscheinlich früher oder später ohnehin befassen müssen, und um solche Fälle in Zukunft zu vermeiden. Letzten Endes hängt dies jedoch stark davon ab, wie die akademische Ausbildung in Ihrem Land organisiert ist.
Der Schaden, den der Student angerichtet hat, ist jedoch größtenteils darauf zurückzuführen, dass Ihre Fakultät und Ihre Universität die unten aufgeführten Fehler gemacht haben. Wenn Sie diese beheben, sollten Sie in der Lage sein, solche Probleme in Zukunft zu vermeiden:
**Sie sind in "große Auseinandersetzungen" geraten. Vielleicht missverstehe ich die Situation hier, aber das ist nicht nur Zeitverschwendung, sondern auch eine Komplikation für die zweite Runde, da sie nun etwas Zündstoff für ihre Anschuldigungen haben. Da Sie die Oberhand haben (siehe vorheriger Punkt), ist es nicht nötig, sich hier auf große Argumente einzulassen. Die Beweislast liegt bei ihnen: Sie müssen Sie zum Beispiel davon überzeugen, dass Sie die verspätet eingereichten Hausaufgaben akzeptieren sollten; Sie müssen sie nicht davon überzeugen, dass Sie sie nicht akzeptieren müssen. Lehnen Sie die Anfrage ab, geben Sie eine kurze Begründung an, und wenn sie Sie weiter belästigen, sagen Sie ihnen, dass sie nur die Möglichkeit haben, die Situation zu eskalieren (was sie ohnehin tun werden).
Einige von euch haben nachgegeben. Dies ist ein klassisches Beispiel für eine kurzsichtige, unethische Handlung, die viele als Barmherzigkeit verteidigen werden. Diejenigen, die nachgaben, vermieden Arbeit für sich selbst und verursachten damit Arbeit für andere. Stellen Sie innerhalb der Fakultät klar, dass diejenigen, die nachgegeben haben, ihren Kollegen Schaden zugefügt haben, indem sie das Verhalten des Studenten gefördert haben, und der Universität/dem Abschluss Schaden zugefügt haben, indem sie ihn verwässert haben. Nutzen Sie diese Rückschau, um eine Richtlinie gegen das Nachgeben bei unangemessenen Forderungen aufzustellen, damit so etwas nicht noch einmal passiert.
Die Untersuchungen verfehlen ihr Ziel. Sie sagen, dass diese Studenten es geschafft haben, "komplizierte Untersuchungen in mehreren Fällen" zu verursachen. Ich gehe davon aus, dass es sich dabei um interne Ermittlungen handelt. Während die ersten ein oder zwei Anfragen eines Studenten eine ernsthafte Prüfung verdienen, sollten nachfolgende Anfragen desselben Studenten gestrafft werden und die Beweislast dem Studenten auferlegt werden. Darüber hinaus sollten solche Untersuchungen nur durch Behauptungen ausgelöst werden, die konkreter sind als "er/sie denkt, dass er/sie für frühere Auseinandersetzungen bestraft wurde". Ich gehe davon aus, dass es interne Untersuchungen gibt, um unangenehme juristische oder öffentliche Angelegenheiten zu vermeiden und um frühzeitig gegen tatsächlich missbräuchlich handelnde Fakultätsmitglieder vorgehen zu können. Hier sehe ich jedoch keinen Grund, irgendetwas davon zu befürchten (siehe Punkt 1). Dies könnte der schwierigste Teil sein und hängt stark davon ab, wie Ihre Universität organisiert ist, aber dieser Fall sollte Ihnen gute Argumente liefern, um die Dinge zu ändern. Wenn es sich um ein übliches Verfahren handelt, könnten Sie auch in Erwägung ziehen, für die beschuldigte Fakultät ein Hilfsmittel wie einen Berater für solche Verfahren einzurichten.
Schließlich könnte es sich lohnen, den Studenten und potenzielle Nachahmer auf die folgenden möglichen Konsequenzen ihres Verhaltens aufmerksam zu machen (wobei Sie darauf achten sollten, dies nicht als Drohung zu formulieren):
Niemand, der bei klarem Verstand ist, wird die Dissertation dieses Studenten freiwillig betreuen. Wahrscheinlich wird es einen Ausweichmechanismus geben, um einen unfreiwilligen Betreuer zuzuweisen, aber das ist (für den Studenten) eindeutig unerwünscht.
Wenn sie eine akademische Laufbahn anstreben, werden sie es schwer haben, Empfehlungsschreiben von Ihrer Fakultät zu erhalten.
Während ich anfange, indem ich sage, daß ich nicht das Verhalten des Kursteilnehmers unterstütze und es eine Form der Belästigung finde, möchte ich den Fall bilden, daß dieses angegangen werden sollte, indem man versucht, das System zu verbessern, nicht indem man den bestimmten Kursteilnehmer bestraft.
Wenn die Note nicht gut ist (was zu 100 % der Fall ist), wird eine förmliche Beschwerde eingereicht, in der behauptet wird, dass der Schüler für den früheren Streit bestraft wurde. Dies ist ein sehr schwerwiegender Vorwurf und führte in mehreren Fällen zu komplizierten Ermittlungen. Es verursachte so viel zusätzliche Arbeit, dass mehrere Professoren einfach nachgaben und die Note in eine Note änderten, die dem Studenten gefiel.
Ich weiß nicht, über welchen Bereich wir hier sprechen, aber meiner Erfahrung nach ist die Änderung einer Note, die ich jemandem gegeben habe, eine schwerwiegende Entscheidung - es sei denn, es ist offensichtlich, dass ich bei diesem bestimmten Studenten etwas übersehen habe, dann müsste ich das Benotungsschema ändern und jede Aufgabe überprüfen. Andernfalls, wenn die Schüler, die ähnliche Antworten eingereicht haben und keine bessere Note erhalten haben, davon erfahren, werden sie mich (zu Recht) beschuldigen, ungerecht benotet zu haben. Meiner Erfahrung nach sind Beurteiler ziemlich hartnäckig, wenn es darum geht, Noten zu ändern, selbst wenn sie falsch sind, um diesen ganzen Aufwand zu vermeiden.
Wenn die Noten leicht geändert werden, erhalten die Schüler zwei Botschaften:
Die Belästigung des Personals ist hier offen gesagt das am wenigsten gefährliche Ergebnis: Je nach den allgemeinen politischen/sozialen/rechtlichen Umständen in der Einrichtung kann (2), wenn ein betroffener Student zufällig einer unterrepräsentierten Gruppe angehört, zu Diskriminierungsvorwürfen und weitaus ernsteren Maßnahmen führen.
Mein einziger Rat ist, zu versuchen, das Benotungssystem objektiver zu gestalten. Ich glaube, dass diese beiden Probleme (Beschwerden über die Benotung und das Diskriminierungspotenzial) die Hauptgründe dafür sind, dass ein Großteil der Bewertungen an Universitäten und weiterführenden Schulen zu mehr standardisierten Tests übergegangen ist. Ein konkretes Beispiel: Eine Universität, an der ich gearbeitet habe, hat die Regel eingeführt, dass die Studierenden bei allen mündlichen Prüfungen (die früher sehr subjektiv waren) Notizen machen müssen, während sie ihre Antworten für den Prüfer vorbereiten; die Notizen werden aufbewahrt und zur Bewertung von Beschwerden über die Benotung herangezogen.
Um Schikanen zu vermeiden, betonen wir in meiner jetzigen Stelle, dass jede Beschwerde über die Benotung zu einer Überprüfung der gesamten Arbeit führt - und damit möglicherweise auch zu einer Verschlechterung der Gesamtnote. In Verbindung mit einem objektiven Benotungsschema, das allen zur Verfügung steht, denke ich, dass dies recht gut funktioniert, um die meisten Zeitverschwender abzuschrecken, während wir gleichzeitig die Möglichkeit haben, tatsächliche Fehler auf unserer Seite zu überprüfen.